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Cupido en la mitolog\u00eda Romana es el Dios del amor, ese mismo que ha flechado a Omar de segundo grado de Telesecundaria y lo ha hecho despertar un sentimiento nuevo e inexplicable hacia Laura, quien todos los d\u00edas viaja desde su comunidad (la cual pertenece al vecino pa\u00eds de Guatemala) a la escuela Telesecundaria \u201cTonatiuh\u201d del lado mexicano, ella es un a\u00f1o menor que Omar y cursa el primer grado. <\/p>\n\n\n\n
Los sentimientos que ambos comparten, son una especie de cortejos y emociones prematuras dif\u00edcil de explicar y tambi\u00e9n de ocultar, tal cual se quisiera tapar el sol con un dedo, es un secreto a voces en cada rinc\u00f3n de la escuela telesecundaria y una novedad para los dem\u00e1s adolescentes, \u201cson novios\u201d susurran por doquier, los mismos adolescentes quienes ven reflejado en Omar sus mismos deseos.<\/p>\n\n\n\n
Es tanto lo que sus compa\u00f1eros comentan que ha llegado a o\u00eddos del profesor de Omar, quien tratando de mediar entre la privacidad del alumno y cargando la responsabilidad de ser \u00e9l quien oriente a los adolescentes, se ve obligado a revisar los cientos de circulares que han llegado durante el ciclo escolar, para ver c\u00f3mo proceder y como siempre sucede el que m\u00e1s se necesita es el que no existe, por lo tanto, obligado por la situaci\u00f3n decide tomar cartas en el asunto y cita a los tutores de ambos adolescentes a la direcci\u00f3n escolar, una pl\u00e1tica que le permite aclarar que en esta etapa de la vida el estudio debe estar por encima de cualquier noviazgo, donde adem\u00e1s el profesor ve un sentimiento de orgullo por parte del padre de Omar y un tono m\u00e1s sereno y disgustado por parte del padre de Laura, quien en todo momento desaprueba cualquier intento de relaci\u00f3n o como se le pueda llamar.<\/p>\n\n\n\n
Para Omar lo prohibido se convierte ahora en una obsesi\u00f3n, y si el pecado es verse en la clandestinidad, entonces no duda en proponerle a Laura ir a hablar con su padre y as\u00ed solicitar permiso que les permita verse y platicar con mayor confianza. Porque \u00bfqui\u00e9n como Omar no ha sentido en el cuerpo esa segregaci\u00f3n potente de neurotransmisores y hormonas? (Dopamina, oxitocina y noradrenalina que dan esa energ\u00eda y coraz\u00f3n acelerado o bien llamadas mariposas en el est\u00f3mago). Que le provoca pensamientos obsesivos sobre Laura, relegando el estudio a un segundo plano y le permite enfrentar retos como convencer a un padre enfadado de permitirle acercarse a su hija, o de entregarle a ella un ramo de rosas frente al hermano mayor, quien es el que todos los d\u00edas va por ella a la salida de la escuela, y aun corriendo el riesgo de ser rechazado por lo imposible que resultar\u00eda para Laura explicar que el regalo proviene de alguien que busca ser solo \u201camigos\u201d. <\/p>\n\n\n\n
Cuando al fin todos empiezan a ver con normalidad el hecho de que se vean, puedan platicar y se confiesen sus sentimientos una serie de acontecimientos se empiezan a desarrollar en la zona fronteriza lim\u00edtrofe entre M\u00e9xico y Guatemala, lo que genera angustia entre la poblaci\u00f3n en ambas partes de la frontera , tambi\u00e9n incertidumbre por lo que el futuro depara, las familias afligidas toman decisiones apresuradas, porque aplicando una jerarqu\u00eda de necesidades el amor tiene que esperar si se tiene que salvaguardar la vida e integridad.<\/p>\n\n\n\n
La situaci\u00f3n se complica a\u00fan m\u00e1s cuando derivado de los violentos conflictos que azotan la frontera, la comunidad donde vive Laura queda incomunicada con M\u00e9xico, ya que el camino fue destruido y se colocaron barricadas de piedra para evitar el avance de los grupos que se pelean el control de esa zona, imposibilitando as\u00ed la llegada de Laura a la escuela telesecundaria y por consiguiente reencontrarse con Omar como normalmente suced\u00eda.<\/p>\n\n\n\n
Omar sigue asistiendo a la escuela pero al ver el pupitre vac\u00edo donde antes se sentaba Laura, le genera un conflicto emocional y lo distrae a\u00fan m\u00e1s de las tareas y actividades escolares, su rostro ya no refleja la misma sonrisa como anteriormente suced\u00eda y siente angustia por saber si ella se encuentra bien en la comunidad donde vive o si alg\u00fan d\u00eda podr\u00e1 regresar a clases como normalmente lo hac\u00eda.<\/p>\n\n\n\n
En los \u00faltimos a\u00f1os la violencia no ha cesado en la l\u00ednea fronteriza de Chiapas con Guatemala, lo que ha ocasionado no s\u00f3lo la p\u00e9rdida de vidas inocentes y un desastre econ\u00f3mico en la regi\u00f3n, sino tambi\u00e9n el desplazamiento de muchos alumnos para continuar sus estudios en otras regiones del pa\u00eds o incluso en otros pa\u00edses, y los alumnos que decidieron quedarse muchos de ellos han lidiado con problemas emocionales y mentales como, ansiedad, psicosis y ataques de p\u00e1nico, los cuales afectan su rendimiento escolar.<\/p>\n\n\n\n
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Marlyn Mendoza S\u00e1enz<\/p>\n\n\n\n
Foto : Desmi A. C. <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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